Temat:Terapie wspomagające dzieci ze spektrum autyzmu na przykładzie hipoterapii i dogoterapii

Rozdział 1. Ogólna charakterystyka autyzmu

1.1 Autyzm– pojęcia

1.2 Teorie pochodzenia autyzmu

1.3. Przejawy autyzmu

Rozdział 2.Charakterystyka metod terapeutycznych

2.1. Zasady i cele terapii zaburzeń ze spektrum autyzmu

2.2 Istota i wpływ dogoterapii

2.3. Istota i wpływ hipoterapii

Rozdział 3. Metodologia własnych badań

3.1 Przedmiot badań

3.2 Cel badań

3.3 Techniki, metody i narzędzia badawcze

3.4 Opis badanej osoby

3.5 POrganizacja badań

Rozdział 4. Analiza i interpretacja wyników badań własnych

4.1. Jakość funkcjonowania dzieci ze spektrum autyzmu

4.2 Stosowane terapie

4.3 Wpływ dogoterapii

4.4 Wpływ hipoterapii

Podsumowanie i wnioski

Bibliografia

Temat:Stereotypowe myślenie nauczycieli o niepełnosprawności

Wstęp

Rozdział I Sytuacja dziecka niepełnosprawnego w szkole

1.1. Pojęcie i klasyfikacja niepełnosprawności

1.2. System kształcenia integracyjnego

1.3. Funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w szkole

Rozdział II Stereotypy i postawy wobec niepełnosprawności

2.1. Stereotypizacja, marginalizacja

2.2. Źródła powstawania i funkcje stereotypów

2.2.Społeczna percepcja osób niepełnosprawnych

Rozdział III Metodologia badań własnych

3.1. Przedmiot i cel badań

3.2. Problemy i hipotezy badawcze

3.3. Metody i techniki badawcze

3.4. Organizacja badań i charakterystyka grupy badawczej

Rozdział IV Wyniki badań własnych

Zakończenie

Bibliografia

Jeśli masz problem ze stworzeniem planu pracy, zapraszamy do skorzystania z naszej oferty

Kontakt: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.